Pós – Doutor em Engenharia e Gestão da Inovação (UFABC), Doutor em Energia pela Universidade Federal do ABC e Mestre pelo Programa Interdisciplinar em Educação, Administração e Comunicação da Universidade São Marcos, possui graduação em Comunicação Social e Letras – Português/Inglês, com Especialização em Língua Portuguesa. Atualmente é docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, orientando trabalhos de mestrado e na área de Ensino. Atuando, concomitantemente, como professor vinculado a Graduação/Pós-Graduação da Faculdade Tecnológica Termomecânica (MEC 5), na área de Orientação para Inovação, Comunicação, Marketing e Ensino, com ênfase em Gestão do Conhecimento Organizacional, bem como Pesquisador Colaborador vinculado a Universidade Federal do ABC. Além de atuar como avaliador institucional do Ministério da Educação.

Linha de Pesquisa: Construção do Conhecimento no Ensino e Aprendizagem em Ciências, Matemática e suas Tecnologias.

Mestre em Educação pelo Programa Educação: História, Política e Sociedade da mesma instituição, realizou estágio de doutoramento sanduíche, em 2006, na Escola Superior de Educação de Lisboa, sob a supervisão de Maria de Lurdes Serrazina. Desde 2008, atua como professora em programas de pós-graduação em Educação Matemática. Desenvolve pesquisas sobre a formação de professores que ensinam Matemática, com foco na constituição de grupos de estudo envolvendo pesquisadores, professores e futuros professores. Participou de três projetos financiados pela CAPES, no âmbito do Programa Observatório da Educação, e atuou em assessorias a Secretarias de Educação. Suas investigações também se concentram na construção de significados matemáticos em diferentes eixos do conhecimento, tanto na Educação Básica quanto no Ensino Superior. Investiga, ainda, o uso de tecnologias digitais, como a Inteligência Artificial, na educação. Participa de projetos de pesquisa financiados sobre currículos de cursos de licenciatura em Matemática no Brasil e em países ibero-americanos e atua em ações de formação docente em parceria com redes de ensino.
Linha de Pesquisa: Currículo, Avaliação e Formação de professores em Ensino de Ciências e Matemática

Possui graduação em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1984) , mestrado em Química Orgânica pela Universidade de São Paulo (1988) , doutorado em Química Orgânica pela Universidade de São Paulo (1993) , pós-doutorado pela Universidade de São Paulo (1997) e pós-doutorado pela Universidade de São Paulo (1998). Atualmente é Professora titular da Universidade Cruzeiro do Sul e Avaliador do Ministério da Educação. Tem experiência na área de Química , com ênfase em Química Orgânica.

Linha de Pesquisa: Construção do Conhecimento no Ensino e Aprendizagem em Ciências, Matemática e suas Tecnologias.

Mestre em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000) Graduada em Matemática (Licenciatura e Bacharelado) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora titular e Coordenadora do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências(Mestrado e Doutorado) da Universidade Cruzeiro do Sul. Tem experiência na área de ensino de Matemática, com ênfase em Formação de Professores, atuando e pesquisando principalmente com os seguintes temas: formação de professores, educação matemática, currículo de matemática e avaliação. Uma das autoras dos Cadernos de Apoio e Aprendizagem elaborados para alunos e professores dos anos iniciais e de Matemática da rede municipal de São Paulo (1o ao 5o ano), e dos Livros do EMAI para alunos e professores da rede estadual de São Paulo (1o ao 5o ano). Pesquisadora coordenadora de Projeto de Pesquisa no âmbito do EDITAL 2010 do Projeto Observatório da Educação financiado pela CAPES. Pesquisadora coordenadora de Projeto de Pesquisa na linha Ensino Público financiado pela FAPESP em conjunto com a PUC/SP. Coordenou em 2011 Projeto de Formação continuada de professores de Matemática da rede municipal de São Paulo. Assessoria, a partir de 2012, na escola de formação de professores da rede estadual paulista – EFAP para elaboração de materiais de formação de professores dos anos iniciais do EF em cursos à distância. Produção de material EAD para cursos de formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática. Membro de comissões e comitês editoriais de periódicos.
Linha de Pesquisa: Currículo, Avaliação e Formação de professores em Ensino de Ciências e Matemática

Mestra em Ensino de Ciências pela Universidade Cruzeiro do Sul, Especialista em Citologia Oncótica, Educação Ambiental e Epidemiologia e Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade São Judas Tadeu. Possui 25 anos de experiência em laboratórios de Anatomia Patológica e Citopatologia, realizando atividades como macroscopia, leitura de lâminas de colpocitologia oncótica e gestão laboratorial. Atualmente é professora na Universidade Cruzeiro do Sul, ministrando aulas nas áreas de Biologia Celular, Histologia, Genética, Biologia Molecular, Anatomia Humana, Anatomia Patológica, Fisiologia, Patologia, Citopatologia, Imunologia, Microbiologia, Parasitologia, Educação Ambiental, Bioética, Biossegurança e Ecologia.
Linha de Pesquisa: Construção do Conhecimento no Ensino e Aprendizagem em Ciências, Matemática e suas Tecnologias.

Doutorado Sanduíche em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul/Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Mestre em Ensino de Ciências e Matemática e pós-doutoramento em Ensino de Ciências na Universidade Cruzeiro do Sul, especialista em Docência do Ensino Superior, especialista em Educação para a Diversidade e Cidadania, licenciada em Matemática e Pedagogia, professora titular de Matemática pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, exercendo a função de formadora de professores que ensinam Matemática. Professora Assistente I na Universidade Cruzeiro do Sul no Programa de Mestrado em Ensino de Ciências. Contribui na elaboração de materiais didáticos, é Integrante do Grupo de Pesquisa CCPPM (Conhecimento, Crenças e Práticas de Professores que ensinam Matemática), do Grupo de Trabalho GT1- Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da SBEM (Sociedade Brasileira de Educação Matemática). Coordena o Grupo de Estudo de Matemática do Ensino Fundamental (GEMEF), composto por professores(as) e coordenadores(as) pedagógicos(as) que atuam no Ensino Fundamental. Desenvolve pesquisas e escritas de artigos científicos sobre Formação de Professores, Conhecimento Profissional Docente, Ensino e Aprendizagem de Matemática.
Linha de Pesquisa: Construção do Conhecimento no Ensino e Aprendizagem em Ciências, Matemática e suas Tecnologias.

Possui graduação em Bacharelado em Informática pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (1999), é Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP (2002) e Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP (2006). Atualmente é professor adjunto I da Universidade Cruzeiro do Sul – UNICSUL, do Centro Universitário Anchieta – UNIANCHIETA e do Instituto Paulista de Ensino e Pesquisa – FIPEP. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Interação Humano-Computador (IHC) e Engenharia de Software, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento web, design e avaliação de interfaces, sistemas de informação geográfica, geoprocessamento, análise de sistemas, UML, UP, ensino-aprendizagem, conteúdos digitais interativos.
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Possui graduação em Bacharelado em Física pela Universidade Federal de São Carlos (1985), mestrado em Astronomia pela Universidade de São Paulo (1989) , doutorado em Ciências Naturais – Especialização em Astrofísica pela Ruhr Universität Bochum (1994), pós-doutorado pela Universidade de São Paulo (1997) , pós-doutorado pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999) e pós-doutorado pela Universität Bonn (2000). Atualmente é professor titular da Universidade Cruzeiro do Sul. Tem experiência na área de Astronomia , com ênfase em Astrofísica do Sistema Solar. Atuando principalmente nos seguintes temas: Física do Sistema Solar, Cometas, Plasma Astrofísico, Rotação nuclear cometária, Tratamento de imagens e Estruturas morfológicas na coma e cauda cometárias.
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Possui graduação em Bacharelado em Física pela Universidade de São Paulo (1988), graduação em Licenciatura em Física pela Universidade de São Paulo (1998), Mestrado em Física pela Universidade de São Paulo (1991) e Doutorado em Física pela Universidade de São Paulo (1997). Atualmente é professor Titular da Universidade Cruzeiro do Sul, lecionando na Graduação, na Especialização e em cursos de Mestrado. Tem experiência na área de Ensino de Física, com ênfase na utilização de metodologias de Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física no ensino Médio e Fundamental, experimentação, introdução de tópicos de Física Moderna e Contemporânea, laboratório didático e abordagens baseadas em elementos do enfoque CTS.
Linha de Pesquisa: Construção do Conhecimento no Ensino e Aprendizagem em Ciências, Matemática e suas Tecnologias.

Professor Pesquisador do Programa de Mestrado e Doutorado em Ensino de Ciências, Universidade Cruzeiro do Sul. Formação acadêmica: Graduação em Matemática, Especialização em Informática em Educação, Especialização em Designer instrucional para educação a distância, Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Mestrado em ensino de Ciências e Matemática e Doutorado em ensino de Ciências e Matemática. Tem interesse na área de Tecnologia de Informação e Comunicação Aplicadas à Educação investigando o ensino de Ciências e Matemática e suas tecnologias na educação básica e no ensino superior, com ênfase no processo de ensino e aprendizagem e na formação inicial e continuada de professores. Busca ainda investigar os estilos de aprendizagem que podem ser mediados pelo uso dos recursos digitais voltados ao processo de ensino e aprendizagem de componentes curriculares tanto na Educação Básica como no Ensino Superior.
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Doutora no ensino de Ciências. Mestra no ensino de Ciências. Graduada em Pedagogia, Matemática e Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Cruzeiro do Sul. Especialista em Educação a distância e Pedagogia Empresarial. Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade Cruzeiro do Sul e dos cursos de Graduação. Coordenadora geral do Grupo de Trabalho GT1 referente a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Sociedade Brasileira de Educação Matemática. Coordena um Projeto de Pesquisa financiado pelo CNPq. Atua em Projetos de Pesquisa financiados pela Fapesp e Itaú Social. Atua como Ponto focal da Equipe Multidisciplinar da Reitoria presencial e EAD e como membro do Comitê de Ética em Pesquisa do Grupo Cruzeiro do Sul Educacional. Avaliadora ad hoc INEP/MEC (Instrumento de Avaliação Externa – Ato Autorizativo Cursos de Graduação). Atuou na avaliação do Programa Escola de Gestão da Fundação Getúlio Vargas. Atuou na produção de itens de avaliação de matemática Anos iniciais e Finais do Ensino Fundamental para oito Redes Municipais no âmbito do Programa Redes Municipais da Parceiros da Educação. Atuou pedagogicamente na Plataforma Virtual de Aprendizagem do Programa de Redes Municipais da Parceiros da Educação (formação de professores, coordenadores e diretores nos componentes curriculares de Matemática e Língua Portuguesa). Atuou como formadora de Matemática de professores e coordenadores do Programa Redes Municipais. Atuou como Formadora em Ensino de Matemática e Ciências da Natureza no nível Educação de Jovens e Adultos pela Secretaria Municipal de Educação da Cidade de São Paulo. Participou de Projetos de Pesquisa financiados pela Fapesp e Unesco.
Linha de Pesquisa: Currículo, Avaliação e Formação de professores em Ensino de Ciências e Matemática

Possui graduação em Ecologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1985), mestrado em Ciências Biológicas (Biologia Vegetal) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1990) e doutorado em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1996). Atualmente é professor titular do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Cruzeiro do Sul (São Paulo, SP) e ministra disciplinas da área da Ecologia. Orienta nos mestrados acadêmicos em Ensino de Ciências e Mestrado em Química Ambiental e orienta trabalhos no mestrado profissionalizante de Ensino de Ciências e Matemática. Tem experiência profissional em Recuperação de Áreas Alteradas e Avaliação de Impactos Ambientais. Na pesquisa, atua na área de Ecologia Aplicada e Manejo de Ecossistemas, com interesses principais: ecologia de fragmentos urbanos, áreas degradadas por minerações, fenologia de plantas e educação ambiental.
Linha de Pesquisa: Construção do Conhecimento no Ensino e Aprendizagem em Ciências, Matemática e suas Tecnologias.

Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Licenciado em Matemática e em Pedagogia. Ganhou em 2006 o Prêmio CAPES de melhor tese da área de ensino de2005. Laureado com o título de Cavaleiro da Ordem Nacional do Mérito Educativo, Ministério da Educação do Brasil (2018).Membro da equipe de elaboração da Base Nacional Comum Curricular da área Matemática (BNCC) de todas as versões e redator da versão final, incluindo a BNCC do Ensino Médio. Participou da elaboração dos PCN (5ª a 8ª séries) para o Ensino Fundamental. Elaborou o Currículo do Ensino Médio da Cidade de São Paulo e dos Percursos de Estudo e de Formação. Participou como elaborador da Proposta Curricular de Matemática do Estado de São Paulo de 1987/1988 e um dos autores dos Cadernos do Professor (e dos alunos) da SEESP em 2010.Orientou mais de 35 teses de doutorado e supervisionou pós-doutorados. Desenvolve pesquisas sobre currículos de Matemática, prescritos e praticados, na Educação Básica. Atua e faz pesquisas sobre a formação inicial e continuada de professores de e que ensinam Matemática. Foi Professor assistente do Departamento de Matemática da PUC/SP. Coordenou projeto financiado pela Capes relativo ao Programa Observatório da Educação (dois projetos).Assessoria a Fundações, Secretarias e INEP para elaboração de Matrizes de Referência e Análise dos desempenhos em matemática dos alunos nas macro avaliações como SAEB e SARESP.
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Possui graduação em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1982), graduação em Pedagogia pela Universidade do Grande ABC (1998), mestrado em Educação Matemática pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2011) e doutorado em ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (2019). Atuou como professora de matemática na Rede Municipal e Estadual de São Paulo, Diretora de divisão do Ensino Fundamental no período de 2004 a 2013, coordenadora Pedagógica da Rede Municipal de Educação de São Paulo por mais de 15 anos. Coordenou o Projeto de Recuperação e Aprofundamento da Rede Estadual de São Paulo entre 2021 -2022. Atua como formadora de professores e gestores pela Parceiros da Educação no Programa Minha Escola é Nota 10 da Rede Estadual de São Paulo (2023 a 2025). Assessorou a elaboração do Currículo da Cidade na área de Matemática do Ensino Fundamental (2017) e do Currículo da Cidade da Educação de Jovens e Adultos – Matemática (2018) da Rede Municipal de São Paulo. Elaborou e assessorou a elaboração de materiais curriculares da Rede Municipal de São Paulo (2018) e de Porto Alegre pela UNESCO (2024). Pesquisadora pelo CNPQ (2023-2025). Pesquisadora pela FAPESP (2024-2025). Atua na formação de professores com os seguintes temas: ensino e aprendizagem de Matemática, currículo, educação de jovens e adultos.
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Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (2022) e mestre em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo (2016). Possui graduação em Licenciatura em Matemática, com ênfase em Informática, pela Universidade Paulista (2007) e em Pedagogia pela Faculdade Associada Brasil (2017). Atua como docente e pesquisador na área da Educação, com foco em Educação Estatística e Educação Matemática, desenvolvendo pesquisas principalmente nos seguintes temas: Educação Básica, Formação de Professores, Desenvolvimento Profissional Docente, Processos Formativos On-line e Narrativas (Auto)biográficas – Videobioagrafias. É professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências da Universidade Cruzeiro do Sul, vinculado à linha de pesquisa Currículo, Avaliação e Formação de Professores no Ensino de Ciências e Matemática. Coordena o Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação Estatística e Matemática (GIPEEM) da Universidade Cruzeiro do Sul e é membro do Grupo de Trabalho em Educação Estatística (GT12) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Exerce, ainda, a função de professor de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental na Secretaria Municipal de Educação de Praia Grande.
Linha de Pesquisa: Currículo, Avaliação e Formação de professores em Ensino de Ciências e Matemática

Doutor e Mestre em Educação Matemática (PUC-SP). Licenciado em Física (Mackenzie). Líder do Grupo de Pesquisa em “Educação Matemática, Estrutura Curricular e Formação de Professores”, no qual tem desenvolvido investigações sobre currículos de Matemática e formação de professores que ensinam Matemática.Atualmente é professor Assistente I no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul e Diretor do Núcleo Técnico de Currículo da Secretaria Municipal de São Paulo.Tem experiência nas áreas Física e Matemática, com ênfase em Educação Matemática. Principais interesses de pesquisa: Currículos de Matemática, Processos de ensino e de aprendizagem da Matemática e Formação de Professores que ensinam Matemática.
Linha de Pesquisa: Currículo, Avaliação e Formação de professores em Ensino de Ciências e Matemática